Pomoce naukowe:Szkolna maszyna parowa

Z Technique.pl
Skocz do: nawigacja, szukaj

Szkolne maszyny parowe

Wstęp

Aby pokazać szerszy kontekst zaistnienia maszyn parowych zwanych popularnie szkolnymi, należy zacząć od pokazania ich potencjalnego zastosowania. Model maszyny parowej wykorzystywany był do nauki fizyki w klasie VII szkoły podstawowej. Obowiązujący wtedy podręcznik zawierał zasady działania maszyn cieplnych ułożone w logicznej kolejności pojawiania się w miarę postępu technologicznego. Logiczne było zatem pojawienie się na początku opisu maszyny parowej właśnie. Ilustracje w podręczniku nie pokazują jakiejś dowolnej maszyny parowej, tylko właśnie tą, której model znajdował się na zapleczu każdej pracowni fizyki w owych czasach.

Produkcja

Maszyny te produkowane były zapewne od lat czterdziestych do czasu, którego nie jesteśmy w stanie podać dokładnie (ale wygląda to na lata siedemdziesiąte) w dwu wariantach. W postaci modelu przekrojowego ilustrującego zasadę działania maszyny parowej (dwustronnego działania ze stawidłem) oraz w postaci działającej. Do uruchomienia maszyny służył kociołek Papina także występujący w pracowniach fizyki. Co może wydawać się dziwne maszyny przekrojowe wykonywane były w zakładach w Częstochowie, a maszyny działające i kociołki Papina przez zakłady w Poznaniu. Szmp-wkatalog-06.jpg

Kociłek Papina i model przekrojowy:

Więcej zdjęć i informacji o produkcji można znaleźć w "Katalogu pomocy naukowych".

Typy

Ponieważ maszyny produkowane były przez wiele lat, to siłą rzeczy ulegały w tym czasie ewolucji, głównie polegającej na uproszczeniu technologii i zmniejszeniu materiałochłonności.

Aby określić generację maszyny wystarczy ją dokładnie obejrzeć lub dla pewności zważyć.

  • Generacja 1: Najstarsze maszyny maja podstawę wykonaną z żeliwa "dwustopniową" z podwyższeniem, na którym mocowany jest cylinder i łożyskowanie wału z kołem zamachowym. Odlew jest grubościenny, szpachlowany i malowany podobnie jak cała maszyna na czarno. Podstawy pewnej ilości maszyn były dodatkowo nakrapiane na biało, co miało prawdopodobnie udawać kamień. Wsporniki, na których oparty jest wał z kołem zamachowym, mają boczne powierzchnie całkowicie płaskie. Napęd regulatora odśrodkowego zrealizowany jest przekładnią pasową z paskiem skórzanym płaskim. Ponieważ rzadko zdarza się aby pasek fizycznie dotrwał do naszych czasów, wystarczy rzucić okiem na kształt kół przekładni pasowej.

Szmp-pict0302.jpg

Więcej zdjęć (maszyna pierwszej generacji zachowana w stanie oryginalnym):

  • Generacja 2: Podstawa w dalszym ciągu wykonywana z żeliwa "dwustopniowa", szpachlowana i malowana lakierem młotkowym na szaro. Odlew jest nieco inny, ma nieco mniejsze promienie zaokrągleń. Wsporniki podpierające wał mają boczne powierzchnie profilowane co powoduje że są lżejsze i lepiej się prezentują. Napęd regulatora realizowany paskiem okrągłym stąd koła napędowe mają odpowiednie rowki.
  • Generacja 3: Podstawa jest odlewem o zdecydowanie cieńszych ściankach na tyle cienkich, że przechodzące w pobliżu ścianek bocznych śruby mocujące cylinder przechodzą na wylot przez podstawę. Takie wykonanie ułatwiało zdecydowanie wykonanie gwintowanych otworów mocujących w podstawie. Pozostałe elementy zasadniczo bez zmian. Więcej zdjęć (maszyna trzeciej generacji zachowana w stanie oryginalnym):
  • Generacja 4: Zmiany dotyczą podstawy , która jest "jednostopniowa" i sprawia wrażenie pudełka wygiętego z blachy, mimo że nadal wykonywana była jako odlew. Walory dydaktyczne pozostały, natomiast estetyczne znikły bez powrotnie. Maszyny te stanowiły przypuszczalnie ostatnie wyprodukowane egzemplarze...

Szmp-3.jpg

Stan zachowania

Ponieważ maszyny występowały w szkołach podstawowych (później w liceach), a korzystająca z nich gawiedź liczyła lat mniej więcej 13, to cudem byłoby zachowanie ich w całości, zwłaszcza, że część elementów łatwo się odkręca lub zdejmuje. Dlatego dokładnie wskażemy najczęściej występujące "ubytki":

  • Smarownice - zarówno panewek wału korbowego, jak i krzyżulca. Są małe i poręczne. Najczęściej brakuje całych smarownic lub śrub, które je zamykały.
  • Smarownica cylindra - w zasadzie nie jest to smarownica w popularnym znaczeniu tego słowa, a zawór przez który okresowo wlewa się olej w celu nasmarowania cylindra i tłoka. Zawór z reguły co najmniej ma ułamaną dźwignię, ale najczęściej w ogóle go brakuje. Rodzimi restauratorzy zastępują go albo dużą smarownicą, albo po prostu wkręcają w tym miejscu śrubę.
  • Odśrodkowy regulator obrotów - wyrób dość precyzyjny oraz łatwy w demontażu. Najczęściej brakuje jego poszczególnych części lub są one zniszczone w wyniku mniej lub bardziej przypadkowego przewracania maszyny "na plecy".
  • Króciec do podłączenia gumowego węża zasilającego maszynę w parę - łatwo odkręcalny...
  • Pasek napędzający odśrodkowy regulator obrotów - skórzany był zrywany gdy maszynę przechowywano w złych warunkach (coś o niego zahaczyło), a gumowy po prostu parcieje.
  • Śruby i nakrętki - podstawowe elementy maszyny zawsze były mocowane do podstawy za pomocą szpilek i nakrętek. Starsze generacje (najstarsze?) miały nakrętki zabezpieczone zawleczkami. Jeżeli w miejsce nakrętek i szpilek znajdują się śruby oznacza to, że zostały tam wkręcone podczas naprawy lub renowacji.
  • Tabliczka znamionowa - większość maszyn posiada takową. Były na niej umieszczone podstawowe informacje: nazwa producenta, rok produkcji i numer seryjny. Zależnie od rocznika tabliczki były przykręcane lub nitowane do żeliwnej podstawy. Co najmniej od 1971r. maszyny były firmowane na tabliczkach przez "Bio-Fiz". Przypuszczamy, że ostatnie wyprodukowane maszyny zamiast metalowej tabliczki miały prostokątne naklejki. Obecnie rzadko która maszyna posiada tabliczkę znamionową - a szkoda.

Szmp-tabliczka1.jpgSzmp-tabliczka2.jpgSzmp-tabliczka3.jpg W trakcie prowadzonych badań natrafiliśmy również na maszyny 2 i 3 generacji, które nie miały tabliczek znamionowych, a tylko okrągłe naklejki o średnicy ok. 2cm z logo producenta: Szmp-tabliczka4.jpg Oczywiście zależnie od zdolności i zapału dzieciaczków maszyny potrafią być mniej lub bardziej zdekompletowane.